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案例二 模仿


自觉或不自觉地重复他人(榜样)的行为是幼儿社会学习的基本方式之一。榜样就是幼儿通过观察模仿而学习的“行为模式”。可模仿的行为模式可以是行动类的,也可以是态度类的;可模仿的榜样可以是现实生活中的真人真事,也可以是电视、图书、故事中的虚构形象。请看下面这个根据一位家长的讲述撰写成的“小故事”。

在家人眼里,小雅虽然只有3岁半,但已经像个小淑女一样了,文文雅雅的。

开学了,小雅上了一所条件不错的幼儿园。不到两个月,小雅做了一件让妈妈大吃一惊的事。

星期六下午,妈妈正在把一些用过的塑料袋折叠成小三角,准备收好再用。这时,小雅走过来,先把自己的三个娃娃摆在沙发上坐好,然后对妈妈说:“妈妈!大家来玩上课的游戏吧!你也坐到沙发上当小朋友吧!”妈妈边答应,边走到沙发上坐下,但手里还在折着最后一个塑料袋。

“你是怎么回事!没听见我说上课了吗?”突然一个凶巴巴的声音传过来,妈妈吓了一跳,抬头一看,小雅正瞪着眼睛看着自己。她不由自主地赶快把塑料袋放到一边。

你!请把嘴闭上!”小雅的脸转向一个娃娃。

“没听见啊!说他就不是说你啊!”

……

“小雅这是怎么啦?这都从哪儿学的啊?”妈妈真是弄不明白。

其实,这没有什么不明白的,只是这位妈妈碍于情面不愿意把自己的想法直接说出来而已。这是一个典型的模仿学习的实例,遗憾的是,为幼儿提供了这种模仿榜样的却是承担着引导幼儿社会学习任务的教师。或许这只是个别现象,但却对所有的幼儿园教师有一种警示意义。

 

 原载于《3-6岁儿童学习与发展指南》解读
 

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