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学会默默付出——做善良、博爱的好孩子

苏明进

面对垃圾桶里的一只纸杯,可以有N种选择。小豪最后选择了什么?如果是你,你会选择怎么做?

小豪在班上负责倒垃圾的T作。前几天他跑来找我,对着我说:“老苏,有人没做好资源回收。”

我往垃圾桶里望去,一个早餐纸杯孤零零地躺在垃圾桶底部,想必是被负责垃圾车打扫的班级退货了。

小豪继续问:“老苏,该怎么办?”言语之间,是要我这个公正不阿的严官,绝不宽贷地好好查办究竟是谁乱丢的。

我对着他说:“这事有两种处理方法,第一种方法是‘我’来处理,我会对着全班怒斥一顿,大叫‘是谁没有做回收呀?’然后化身柯南,对着一个个在教室吃过早餐的同学,逼问他们到底是谁乱丢的。这过程大概会浪费掉大家半节课的时间。而这半节课里,大家都会坐立难安,心里一直嘀咕:为什么倒垃圾的同学不自己把它清理掉呢?

“第二种方法是,有人会‘默默地、很贴心、很善良、很博爱,地把这垃圾拿去清洗干净,并且主动拿去资源回收。做了如此伟大的善行却没有告诉别人,可是却被老苏发现了,老苏就会大受感动,心里就会想着:‘哇!大家班上怎会有这么善良的同学呢?’于是我就会泪眼汪汪地奖励他,并且给这个圣人一张奖卡。

这小豪不知道是装傻,还是头脑真的转不过来,又问了:“那有没有第三种方法?”

“有哇!”我说,“第三种方法,就是这个人还会拼命地问‘还有没有其他方法呀?’于是老师就会恼羞成怒,很生气地叫这个倒垃圾的人不要再废话了。并且老师还会反过来算旧账,指责这个人为什么前些日子倒垃圾时,还把垃圾桶给打破了。”我边说,边瞄着眼前破掉的垃圾桶。

“那还有没有第四种?”话说到一半,小豪突然闭嘴,像是嘴巴里被塞了个大馒头,吐不出一句话来。

在一阵错愕后,他努力地挤出一丝笑容,用那两排整齐的牙齿,咧着嘴对着我说:“我看??我还是选择第二种方法好了。”

“太棒了!我就知道小豪是一个‘默默付出的、很贴心、很善良、很博爱’的好孩子。”

    我边抱着他,边用周星驰那超慢的无厘头口吻说着:“好孩子,真——是——太——棒——了!太——棒——了。”我也学他咧着嘴,但用我那不太整齐的牙齿这么说着。

原载于《少年不识愁滋味》小学卷 五年级上册

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